El Comité de Democratización de la Informática (CDI) es una franquicia social, una iniciativa creada en Brasil en el año 95 y replicada -al más puro estilo de McDonalds, pero sin fines comerciales- en países como Uruguay, Colombia, México, Japón, Chile, Angola, Sudáfrica, Honduras y Guatemala.

En Chile (http://www.cdichile.org) esta entidad nació de la mano de dos jóvenes que, a puro entusiasmo y fuerza, lograron armar una organización que ya cuenta con más de 3 mil alumnos.

Todo comenzó cuando Eugenio Vergara conoció la labor de CDI en Brasil y a través del mail se contactó con sus gestores para crear una filial Chilena.

“ Yo había trabajado en varias organizaciones sin fines de lucro. En ese momento venía saliendo de un trabajo en otra entidad, no tenía mucha plata pero si muchas ideas, entonces se lo comenté a Cristina de Molina y juntos comenzamos a darle vida a este proyecto”, señala Vergara. “Al parecer la idea era buena. A los pocos meses recibimos la primera donación y entre nuestros propios amigos salieron los primeros voluntarios”, agrega.

El crecimiento de CDI Chile ha sido considerable, ya que en poco más de dos años han logrado crear 46 escuelas, con un total de 3 mil alumnos en 18 comunas del Región Metropolitana. “La principal característica que nos ha permitido sacar esta idea adelante ha sido el ñeque y la fuerza de voluntad para seguir trabajando, además tenemos la recompensa de ver a la gente avanzar y mejorar su autoestima por el hecho de capacitarse en las nuevas tecnologías”, explica Vergara.

CDI Chile trabaja con donaciones de empresas que entregan sus computadores dados de baja para ser reacondicionados. Con estos equipos la gente del CDI arma sus “Escuelas de Informática y Ciudadanía” en lugares donde las condiciones económicas no son las mejores y las personas no puede acceder al uso de herramientas informáticas. Vergara explica que, la iniciativa busca “implementar una empresa social, ya que trabajamos con organizaciones sostenedoras que administran las escuelas para que se mantengan en el tiempo. Además cada participante de los cursos debe pagar una cuota honoraria que va de los mil a dos mil pesos, de esta manera se genera responsabilidad y se le da valor a los cursos”.

El trabajo de esta organización se realimenta de sus propios alumnos, que a la larga se convierten muchas veces en monitores y en voluntarios con un nivel de compromiso notable; tal es el caso de Ana Luisa Castillo, una mujer de 30 años, minusválida, que participó como una de las primeras alumnas de la escuela implementada en la Biblioteca Municipal de Peñalolén y que desde esa época se ha dedicado a enseñar a otros, varios grupos de alumnos que en total suman cerca de 300 personas.

Los alumnos del CDI asisten durante tres meses a clases, en tres sesiones semanales. Los cursos están organizados en tres niveles, donde primero se les enseña el uso de los computadores, luego los típicos programas de oficina como Word y Excel, para terminar con el correo electrónico y la navegación por Internet.

Vergara, que ha intentado volcar en esta experiencia todos los conocimientos obtenidos en su carrera de “Gestión en Educación Social”, señala que, “lo más importante de esta empresa es lo que podemos darles a las personas. Por ejemplo, hoy en día tenemos alumnos nuestros estudiando ingeniería de ejecución informática y análisis de programación y administración de empresas en un instituto profesional”.

Y ya tienen un nuevo desafío por delante. Actualmente, el CDI y la Universidad Bolivariana han preparado un diplomado llamado “Desarrollo Comunitario y la Sociedad de la Información”, que entregará los conocimientos sistematizados por los gestores de esta experiencia a dirigentes vecinales, responsables de organizaciones no gubernamentales y a profesionales relacionados con el área social.