"Los diez equipos que llegaron primero a la meta en la isla del Universo (la primera etapa) claramente tuvieron una planificación optimizando las variables", relata Flores. "Isla de Maipo ganó por un minuto 10 segundos porque tuvo una mejor cartografía y planificación", continúa.

"Con las herramientas que ofrece el juego (chat, foros y actividades conexas que hacen ganar puntos) se transparentan los límites de la escuela", señala Flores. Lo compara a lo que sucedió con la televisión, pero llevándolo más allá. "De la misma forma en que nuestros padres vieron la llegada de la televisión como una revolución, y nosotros nos criamos con ella, los niños aprenden que el estar en contacto con personas de otras partes del país es algo natural y no ciencia ficción". Con esto se fomenta el uso de la red como una herramienta de coordinación e interacción. Incluso, se podría tomar como una introducción o entrenamiento para el teletrabajo.

"En el juego no hay castigos. Te puedes equivocar", indica Flores. "No hay penalizaciones. Es libre. La idea es que los niños tengan la experiencia, se puedan equivocar y aprendan de sus errores. Porque al errar se crea una referencia en la experiencia personal. Luego, cuando le toque una situación parecida recordará lo que le pasó antes, lo que le servirá para enfrentarla de mejor manera".